Программа лечебной физкультуры с элементом релаксации

Авторская программа разработана для организации коррекции нарушения осанки и плоскостопия у дошкольников 4–7 лет средствами физического воспитания детей.

Цель: гармоничное развитие детей, профилактика и коррекция имеющихся деформаций опорно-двигательного аппарата.

Задачи:

• воспитание дисциплинированного и сознательного отношения детей к закреплению правильного положения тела;
• воспитание физических качеств;
• воспитание и закрепление навыка правильной установки стоп;
• коррекция имеющихся деформаций опорно-двигательного аппарата;
• совершенствование психических качеств ребёнка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного настроения, профилактика негативных эмоций и нервных срывов.

В программе также выделены оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи физического воспитания. Предусматривается охрана жизни и укрепление здоровья ребёнка, совершенствование всех функций организма, полноценное физическое развитие, воспитание интереса к различным доступным видам двигательной активности, формирование основ физической культуры, потребности в ежедневных физических упражнениях, воспитание положительных нравственно-волевых качеств.

Этапы реализации программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации»

1 ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ (май – сентябрь)

Основная цель этапа: создание условий для определения уровня создавшейся проблемы.

• Теоретическое и практическое изучение проблемы.
• Поиск путей решения объявленных проблем по физкультурно-оздоровительной работе с детьми старшего дошкольного возраста.
• Определение уровня физкультурно-оздоровительной работы с детьми в дошкольном образовательном учреждении.
• Проведение анкетирования родителей с целью выявления данных по состоянию здоровья детей.
• Обработка медицинских карт детей для выявления определённых заболеваний.
• Работа над проектом авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации» (методическое, материально-техническое обеспечение).

2 ЭТАП – ВНЕДРЕНИЕ (сентябрь – май)

Основная цель этапа: систематизированное решение выявленных проблем.

• Реализация системы мероприятий авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации».
• Промежуточный анализ состояния опорно-двигательного аппарата детей с учётом проводимых мероприятий.

3 ЭТАП – РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ (май)

Основная цель этапа: подведение итогов эффективности реализации авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации» и определение перспектив дальнейшей работы.

• Качественный и количественный анализ реализации авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации».
• Обобщение опыта по реализации авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации».
• Подготовка проекта программы на следующий период работы.

Принципы реализации

Принципом выработанной системы авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации» является:

• Доступность:
• учёт возрастных особенностей детей;
• адаптированность материала к возрасту детей.
• Системность и последовательность, от простого к сложному, постепенность.
• Наглядность.
• Динамичность.
• Интеграция адаптированной программы.
• Создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждого ребёнка, для развития двигательной активности.

Условия реализации

Реализация авторской программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации» возможно при соблюдении следующих условий:

Организационные:

• организация работы дошкольного образовательного учреждения в здоровьесберегающем режиме (реализация адаптированной программы «Лечебная физкультура с элементом релаксации»);
• создание системы взаимодействия всех субъектов физкультурно-оздоровительной и профилактической деятельности (дети, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители и медицинские работники).

Физкультурно-оздоровительные:

• наличие комплексной стратегии, направленной на улучшение состояния здоровья детей и их физического развития;
• организация мониторинга состояния здоровья и физического развития дошкольников, то есть системы динамического наблюдения за состоянием здоровья и уровнями физического развития на основе комплексных психологических, педагогических, медицинских обследований;
• разработка и апробирование новых форм профилактики и лечении опорно-двигательного аппарата детей;
• пропаганда здорового образа жизни, комплексов упражнений среди детей, родителей.

Психолого-педагогические:

• пространственная предметно-развивающая оздоровительная среда, адекватная реализуемой адаптированной программе «Лечебная физкультура с элементом релаксации»;
• наличие банка методической и психологической информации по проблеме;
• обеспечение эмоционального благополучия каждого ребёнка;
• обеспечение в коллективе дошкольного образовательного учреждения психологической поддержки развития потребности детей в самореализации, сотрудничестве и сотворчестве в процессе профилактической и оздоровительной работы.

Предполагаемые результаты

• снижение уровня детской заболеваемости;
• повышение заинтересованности воспитанников, родителей, педагогов в формировании здорового образа жизни, приобщение к физической культуре;
• снятие эмоциональной напряжённости, зажатости детей, раскрепощение личности ребёнка посредством психологического настроя.

Наталья Рафикова, инструктор по физической культуре,
МДОУ ЦРР Д /с №182 г.Уфа