Путешествие в зимний лес

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе.



Образовательные задачи:

• уточнять знания детей о зимних месяцах;
• расширять знания детей о диких животных, их повадках и образе жизни;
• учить распознавать следы зверей;
• расширить знания о зимующих птицах, о зимних забавах.
  

Развивающие задачи:

• развивать речь детей, умение отвечать на поставленные вопросы;
• развивать память, внимание, творческое воображение.
  

Воспитывающие задачи:

• воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
  

Предварительная работа: беседы о зимних забавах, рассматривание иллюстраций, составление описательных рассказов о зиме.

Материалы и оборудование: презентация, картинки животных, изображения птиц, корм, «деревья», снежинки, краски, альбомные листы, губки, мяч.

(Дети стоят полукругом перед воспитателем.)

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года зимушке-зиме. Есть у зимы три сыночка, три зимних месяца. Как они называются?

Дети: Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: А какие изменения происходят в природе зимой?

Дети: Выпадает снег, покрываются льдом реки, озёра, дни становятся короткими, стоят морозные студёные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.



Воспитатель: О зиме есть много пословиц, примет, поговорок. Какие вы знаете? (Воспитатель по очереди перебрасывает мяч каждому ребёнку, тот в ответ говорит пословицу и бросает мяч обратно воспитателю.)
Мороз невелик, да стоять не велит.
Береги нос в большой мороз.
Много снега – много хлеба.
Снегири под окнами свистят – к оттепели.
Зайцы держатся возле жилья – к морозам (Звук колокольчика.)

Воспитатель: Ребята, нам пришло сообщение. Давайте узнаем от кого оно. Это же приглашение. Куда нас приглашают? Для этого надо разгадать ребус. (Детям предлагаются слова на экране.).

Воспитатель: Чтобы разгадать ребус, надо из предложенных слов взять только первые буквы.

Дети: Получилось слово «лес».

Воспитатель: Нас приглашает в лес зимушка-зима. Но чтобы попасть в лес нужно отгадать загадки.

Рисует художник пейзаж на стекле,
Но эта картина погибнет в тепле. (Мороз.)

Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик.)

Зима на крыши серые
Бросает семена –
Растит морковки белые
Под крышами она. (Сосульки.)

Воспитатель: Молодцы! Отгадали загадки, теперь вставайте на лыжи и поехали в путешествие. (Идут по кругу, имитируя катание на лыжах.) Вот мы и на сказочной зимней полянке. Как красив зимний лес! Мир спокойствия и особой тишины. Кругом всё бело. Давайте, ребята, вдохнём лесного воздуха. (Проводится дыхательное упражнение. Дети 3 раза вдыхают носом воздух на выдохе произнося: «Ух свежо!».)

Воспитатель: Садитесь на пенёчки, давайте немножко отдохнём и начнём знакомиться зимним лесом. (Дети садятся на стулья. Под музыку появляется девочка в наряде зимы.)

Зимушка-зима: Здравствуйте, дети! Я давно вас жду.

Дети: Здравствуй, Зимушка-зима!

Зимушка-зима: Ну что ж, добро пожаловать в моё царство! Друзья, а знаете ли вы, как нужно вести себя в лесу?

Не шуметь, чтобы не напугать лесных жителей; ходить по дорожкам, протоптанным в лесу; не сходить с тропы и не задевать кусты – зимой замёрзшие ветки легко ломаются; быть внимательными, чтобы не пропустить в лесу красивые места.

Воспитатель: Зимушка-зима, мы знаем не только правила поведения в лесу, но и стихотворения про тебя. Послушай. (Дети читают заранее подготовленные стихотворения.)



Зимушка-зима: А скажите, зачем нужен зимой снег?

Дети: Кататься на санках, на горках, на лыжах, лепить снежную бабу и крепость; играть в снежки.

Воспитатель: Покажите, как мы с вами играем в снежки. (Игра-имитация боя снежками.) Ребята, вы рассказали о зимних забавах. А вот для чего зимой нужен снег в лесу?

Дети: Деревья и ели надо укрывать снегом, чтобы не замёрзли. Чем больше снега, тем теплее под снегом спать животным. Зайца трудно увидеть на белом снегу.

Воспитатель: Зимушка-зима нам приготовила загадки о птицах. Кто отгадает, берите соответствующее изображение птицы и расскажите о ней.

Синяя косынка,
Тёмненькая спинка.
Маленькая птичка,
Как зовут её?

Дети: Синичка. Питается синица семенами подсолнечника, тыквы, не откажется и от зёрен гречихи, любит несолёное сало. Грудка у синицы жёлтая, а посредине чёрный галстук, на голове черная шапочка.

Воспитатель: Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит?

Дети: Дятел. У дятла клюв прочный и острый, он питается личинками, которые находит под корой дерева, его ещё называют «лесным санитаром».

Воспитатель: Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдёт приют.
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут!

Дети: Снегирь. Он питается почками и семенами деревьев, ягодами, из которых семена выбирает, а мякоть выбрасывает. Отведав рябины, снегирь чистит клюв: к нему прилипают семена рябины.



Воспитатель: А ещё каких птиц вы знаете, ребята? Какие птицы зимуют в наших краях?

Дети: Ворона, сова, голубь, сорока, воробей.

Воспитатель: Чем человек может помочь зимующим птицам? 

Дети: Сделать кормушки и подкармливать птиц.

Воспитатель: В детском саду папы помогли нам сделать кормушки, и теперь мы угощаем птиц каждый день. В лес мы тоже принесли угощение для пернатых друзей, давайте, положим зёрнышки в кормушки.

Воспитатель: А сейчас нам пора вернуться в детский сад. Спасибо тебе, Зимушка-зима. Нам было очень хорошо в твоём лесу. (Под музыку возвращаются в детский сад.)

Воспитатель: Садитесь, дети, за столы. Руки замёрзли, давайте их погреем. (Потирание рук, похлопывание.) Давайте проявим наши фотографии, и посмотрим какие изображения у нас получились. (На столах перед детьми альбомные листы с нанесёнными на них восковым мелком изображениями, тарелочка с жидкой гуашью, широкая кисть, влажные салфетки.) Для проявления фотографии вам нужно взять кисточку, набрать гуашь и закрасить весь лист, посмотрите, что у вас проявилось. (Примеры вопросов по работам. Арина, кто изображён у тебя на фотографии? Лиса. Зачем нужен лисе такой пушистый хвост? Влад, расскажи про свою фотографию. Белка сидит на дереве. Куда прячется белка в сильные морозы?)

Воспитатель: Какие вы молодцы, посмотрите что у нас с вами получилось! Давайте расставим все эти работы вот на этот стенд, пусть и родители увидят какие чудеса с нами сегодня происходили.

Зинира Алтынбаева, воспитатель, Ольга Никифорова, ст. воспитатель
МБДОУ Д/с № 59 г. Салават р. Башкортостан