Пособие «Ёлочка. Ларчик»

Игровое пособие «Ёлочка Ларчик» представляет собой конструктор, выполненный из ковролина. Конструктор включает в себя: основу, «еловые лапы» разной ширины для сбора ёлочки по принципу пирамиды, ёлочные украшения в виде лент, геометрических фигур и звёздочек. По сюжету авторской сказки «Однажды Ёлочку увидели озорные братья-гномы. Взмахнули гномы своими кистями и раскрасили Ёлочку в свои любимые цвета. И стала Ёлочка разноцветной». Семь «еловых лап» стали окрашены в цвета радуги, а три лапы – в белый, чёрный и серый цвета. Из них можно собрать дерево высотой 50 см.

Украшения «Ёлочки Ларчик» – это 5 наборов ёлочных украшений красного, синего, зелёного, белого и жёлтого цвета квадратной, прямоугольной, круглой, овальной и треугольной формы, 5 отрезков липкой ленты красного, синего, зелёного, белого и жёлтого цвета длиной 50 см, красная звезда-верхушка, 15 белых звёздочек, по 5 звёздочек трёх размеров. Игровое поле пособия «Ёлочка Ларчик» может быть размещено как на горизонтальной, так и на вертикальной поверхностях. Для крепления к нему деталей ёлочки и украшений к ней производителем использованы отрезки текстильной ленты-липучки.  

Использование в игровой деятельности детей пособия «Ёлочка Ларчик» способствует закреплению представлений о цвете, форме, величине предметов и умений сравнивать предметы по длине, развитию пространственных представлений, умений словесно обозначать положения предметов на плоскости, мыслительных операций сравнения, соотнесения и обобщения, координированных действий в системе глаз-рука, а также навыков конструирования целого из деталей, мелкой моторики пальцев рук, творческого воображения, элементов логики и комбинаторики.

Например, ребёнку можно предложить выполнить следующие игровые задания:

1. «Разложи по цвету». Предлагается сгруппировать детали пособия по признаку цвета.
2. «Разложи по форме». Детям предлагают сгруппировать элементы по признаку формы.
3. «Продолжи ряд». Необходимо продолжить ряд из чередующихся по цвету и форме элементов украшения.
4. «Что спрятали?». Перед ребёнком разложены детали ёлочки. Ему предлагают внимательно посмотреть на них и закрыть глаза. Убрав одну деталь, нужно открыть глаза и определить, какую спрятали. Второй вариант, где перед участником три детали ёлочки и четыре разных украшения. Ему предлагают внимательно посмотреть на них и закрыть глаза. Убрав одну деталь ёлочки или украшение, нужно открыть глаза и определить, что спрятали. В случае затруднения количество предъявляемых деталей и украшений следует уменьшить. Ещё один способ игры, где перед детьми разложено пять разных украшений. Игровое задание аналогично предыдущему. При успешном выполнении задания количество предъявляемых украшений можно увеличить.
5. «Собери гирлянду». Ребёнку предлагают выбрать ленту, разместить её горизонтально на основе и украсить геометрическими фигурами соответствующего ленте цвета.
6. «На что похоже?». Все части ёлочки лежат отдельно друг от друга. Предлагается выбрать любые части, сложить из них фигуру и пояснить, на что она похожа.
7. «Собери ёлочку». Детям предлагают собрать ёлочку. При затруднении взрослый предлагает каждый раз выбирать из оставшихся деталей самую длинную и выкладывать её сверху уже расположенной на основе детали. При анализе конечного результата складывания ёлочки внимание ребёнка обращают на последовательность расположения её ярусов в соответствии со считалкой-заклинанием «Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи».