Путешествие в сказку

Краткосрочный творческий проект, направленный на развитие чтения, в подготовительной к школе группе

Цели: развитие устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

Образовательные задачи:

• учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства;
• формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку опреде­лённой (основной) мысли.

Развивающие задачи: развивать традиции семейного чтения, обсуждения сюжета сказки.

Воспитательные задачи:

• создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки;
• прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Актуальность

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повы­шения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект «Путешествие в сказку», развиваю­щий устойчивый интерес к сказке, как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие разви­тию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, сотрудники районной детской библиотеки.

Направленность развития деятельности: комплекс­ная (познавательно-речевая, изобразительная, театрализо­ванная, музыкальная).

Тип проекта: информационно-творческий, групповой.

Продолжительность: 2 недели.

Ожидаемый результат: презентация проекта в форме музыкального развлечения, издание книги «Сказки из «Тополька».

Этапы работы:

1. Определение темы (проблемы проекта). Актуализация интереса детей и родителей к теме проекта.
2. Составление плана-схемы проекта.
3. Обсуждение проекта на родительском собрании с родителями.
4. Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
5. Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.
6. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
7. Презентация проекта.

Содержание работы с детьми

• Беседа «Сказка – ложь, да в ней намёк».
• Чтение разных сказок; сказок, где одним из персона­жей является Баба Яга.
• Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.
• Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказ­ках, сказочных героях.
• Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование.
• Самостоятельное составление сказок. Рассказывание сказок собственного сочинения.
• Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
• Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
• Загадки о сказках, героях сказок.
• Викторина по сказкам.
• Посещение районной детской библиотеки, знакомство с книгами сказок, имеющихся в библиотеке, «Путеше­ствие в сказку».  Выполнение самостоятельных и совместно с родите­лями творческих работ.
• Развлечение «День рождения Бабы Яги».

Содержание работы с родителями

Реализация проекта началась с моделирования ситуации, позволяющую выявить проблему: в детский сад пришло письмо-просьба от Бабы Яги. После прочтения дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе Яге. Было разработано решение проблемы: нужно найти сказки, где одним из персонажей является Баба Яга. В уголке для родителей была размещена информация о проекте. В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети, библиотекарь) дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами сказок.

План работы с детьми и родителями по реализации проекта «Путешествие в сказку»

Елена Терехова, воспитатель МДОУ
Д/с «Тополёк», г. Мышкин, Ярославская обл.