Своя игра

Конспект организованной образовательной деятельности для детей подготовительной группы с использованием ИКТ



Цель: формирование у детей подготовительной группы умения применять полученные ранее знания на практике, используя информационно-компьютерные технологии.

Образовательные задачи: познакомить дошкольников с правилами игры; закрепить материал по тематическим разделам программы.

Развивающие задачи: развивать познавательные способности детей: внимание, память, мышление, воображения, быстроту реакции; закреплять математические и речевые навыки; закреплять правила поведения в разных ситуациях.

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, формировать чувство коллективизма, умение работать в подгруппе из 5 человек.

Предварительная работа: подготовка презентации по темам игры, подбор тематических заданий, иллюстраций, вопросов, комплекс физкультурных пауз, изготовление медалей.

Оборудование и материалы: презентация с заданиями, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, мольберты, мешочек с фишками, кубики того же цвета, что и фишки.

Раздаточный материал: листы бумаги по количеству детей, простые карандаши, медали.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, а вы видели по телевизору интересную познавательную игру, которая так и называется «Своя игра»? (Ответы детей.) А правила игры вы знаете? (Ответы и рассуждения детей.) Хотите в неё поиграть? Для этого нам надо разделиться на три команды. Я вам предлагаю мешочек, в котором находятся разноцветные фишки: красные, жёлтые, зелёные. Вам нужно будет каждому подойти ко мне, достать из мешочка по одной фишке и сесть за тот стол, где лежит кубик такого же цвета. Фишку положите в тарелочку рядом с кубиком. (Дети выполняют задание.) Команды у нас есть, жюри тоже есть (родители воспитанников). Теперь каждая команда должна выбрать себе капитана. Вы можете самостоятельно договориться между собой или выбрать капитана, используя считалочку. (Капитаны с помощью игры «Камень, ножницы, бумага» определяют, чья команда будет первой выбирать задания.)



Капитаны выбраны. Можно начинать игру. Ребята, напоминаю правила игры, отвечает первой та команда, которая выбирала вопрос. Если ребята не смогут ответить на вопрос или ответ будет не правильным, то любая команда, которая первой поднимет кубик, может дать свой ответ. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. Задания разделены на пять тем, в каждой теме пять вопросов. За каждый из них команда может получить по 5, 10, 15, 20, 25 баллов. Задача команд набрать как можно больше количество баллов. Есть вопрос, который называется «кот в мешке». Этот вопрос задаётся для всех участников игры, и, отвечая на него, вы должны показать своё творчество и мастерство.

Сегодня в игре предлагаются вопросы по следующим темам:

1. Знаем всё.
2. Мы понимаем.
3. Мы считаем.
4. Мы умеем.
5. Будь внимателен. (Далее первая команда выбирает вопрос, и игра идёт до тех пор, пока не будут выполнены все задания. Ниже приведены варианты вопросов, которые можно предложить детям в качестве заданий.)

Задания по теме «Знаем всё»

1. Назовите дни недели по порядку.
2. Назовите времена года (На картине изображена, например, весна.)
3. Назовите столицу России.
4. Игра «Кот в мешке». Ведущий предлагает команде станцевать как бабочки. (Дети демонстрируют соответствующие движения.)
5. Как называется сказка, и кто её написал? (Включается аудиозапись «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина.)

Задания по теме «Мы понимаем»

1. Объясните значение сигналов светофора. (Красный свет – стой, жёлтый – приготовься, зелёный – можешь начинать движение.)
2. Что обозначает этот дорожный знак? (Пешеходный переход.)
3. Игра «Кот в мешке» – станцуйте как рыбки. (Дети выполняют танец.)
4. Назовите, что нельзя делать на природе. (Ответы и рассуждения детей о правилах поведения на природе.)
5. Назовите специальные виды транспорта. (Если дети затрудняются, то на экране высвечивается подсказка.)

Задания по теме «Мы считаем»

1. Посчитай в прямом и обратном порядке в пределах десяти.
2. Назови предыдущее и последующее число. (Ребёнку демонстрируется карточка, например с цифрой «8».)
3. Сколько геометрических фигур изображено на рисунке?
4. Придумайте и решите задачу по картинке. (На экране изображен сюжет задачи.)
5. Игра «Кот в мешке» – станцуйте как мышки. (Дети выполняют условие задания.)



Задания по теме «Мы умеем»

1. Игра «Кот в мешке» – станцуйте как медвежата.
2. Сколько слогов в слове «фиалка»?
3. Составьте предложение по схеме, по картине. (Схема и картинка демонстрируются на экране.)
4. Сделайте звуковой анализ слова «чашка».
5. Определите место звука «А» в слове «аквариум».

Задания по теме «Будь внимателен»

1. Посмотрите внимательно на картинку и скажите, сколько животных на ней изображено и каких животных? (Показ картинки на экране.)
2. Игра «Кот в мешке» – станцуйте как черепаха. (Выполнение детьми задания.)
3. Чем похожи трава и лягушка? (Ответы и рассуждения детей.)
4. Нарисуйте по памяти геометрические фигуры. (Дети выполняют задание на мольбертах.)
5. Осмотрите комнату и назовите все деревянные предметы, которые здесь находятся.

Ведущий задаёт вопрос командам и даёт время на обдумывание. Команда, давшая правильный ответ, получает заработанные баллы. Жюри подсчитывается общее количество баллов. Подводится итог всей игры, и объявляются победители. Команда, получившая большее количество баллов, удостаивается звания и медали «Грамотеи». Другие команды получают звания и медали: «Знайки» и «Умники и умницы».

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы! Вам понравилась игра? Поздравляем команду победителей и всех ребят, принимавших участие в игре. Сейчас жюри вам вручит медали. Вы сегодня очень постарались и показали хорошую, весёлую игру. Всем спасибо!

Лариса Василенко, воспитатель в. кв. кат.
Анна Сивцова, педагог-психолог в. кв. кат.
МКДОУ Кочковский детский сад «Солнышко»
Кочковский район, Новосибирская область