Театр для всех!

Краткосрочный практико-ориентированный проект в средней группе.

Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности.

Широки воспитательные возможности театрализованной деятельности. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют ребят думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй. Кроме того, театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Но как самих детей привлечь к участию? Некоторые дети в силу своих психологических особенностей боятся групповой деятельности. Как помочь им преодолеть неуверенность в себе, научиться общаться со сверстниками и взрослыми? Эту проблему мы решили с помощью игр-драматизаций. Главное: создать между детьми и взрослыми доверительные отношения.

Цель: приобщение к сказкам посредством различных видов театра.

Задачи:

• побуждать интерес детей и родителей к театру;
• формировать у детей театрально-творческие способности, навыки театральной культуры;
• формировать представление о различных видах театра;
• создавать условия для развития творческой активности детей, привлекать детей к совместной театрализованной деятельности;
• пополнять и активизировать словарь детей, развивать воображение и мышление;
• помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Формы и методы работы: чтение художественной литературы, беседы, игры-драматизации, слушание музыкальных произведений, творческие мастерские, просмотр сказок, презентации, рассматривание иллюстраций к сказкам, заучивание стихов, театрализованная деятельность.

Материалы и оборудование: сказки, иллюстрации; аудио-, видеоматериалы, обучающая презентация; мультимедийная техника; костюмы для театрализованной деятельности; атрибуты для разных видов театров.




Результат проекта:

• Предоставили детям возможность развить навыки публичных выступлений.
• Развили коммуникативные навыки детей.
• Добились того, чтобы дети согласовывали между собой действия и ролевые диалоги в ходе театрализованной деятельности.
• Обогатили предметно-развивающую среду в группе.
• Родители и педагоги стали сотрудниками в развитии детских творческих способностей. Участвовали в проекте 85% семей группы.
• Родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания.
• Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры.
• Дети увлечённо использовали театральный центр в группе при самостоятельной деятельности. Показали хороший уровень «актёрского мастерства» для детей 4-5-и лет.
• Широко презентовали проект «Театр для всех!».
• Провели итоговое развлечение «Путешествие Колобка на Поляну сказок».

Людмила Ананьева, музыкальный руководитель,
Ольга Михайлова, Татьяна Иванова, воспитатели

ГБОУ COШ №2 им. В.Маскина, СП Д/с «Алёнушка», ж.-д.ст. Клявлино