Максимум движения — минимум затрат

Современные дети испытывают дефицит движения. Ликвидировать этот пробел, помимо занятий физкультурой, возможно за счёт использования нестандартного оборудования, изготовленного своими руками из подручных материалов. Оно вызывает у дошкольников интерес и увеличивает их двигательную активность, что благотворно сказывается на состоянии здоровья.

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде всего, это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Как правило, физкультурные уголки в детских садах имеют стандартное наполнение готовыми промышленными атрибутами. Педагогический коллектив нашего детского сада решил разнообразить самостоятельную двигательную деятельность детей, побуждающую их к фантазии, творчеству, самостоятельности. Родители с удовольствием откликнулись и приняли участье в изготовлении нестандартного оборудования — в соответствии со всеми нормами и требованиями.

Многообразие нетрадиционного оборудования даёт возможность продуктивно применять его в разных формах физической культуры. Например, массажные дорожки можно использовать во вводной части, мягкие кольца, султанчики, капсулы от шоколадных яиц — при выполнении общеразвивающих упражнений, а всевозможные дуги, воротца, тоннели, модули — для основных видов движения.

Во время подвижной игры дети демонстрируют совершенные навыки, поэтому важно в этой части занятия использовать хорошо знакомое оснащение. Но постоянное использование традиционной структуры проведения занятий ведёт к снижению интереса детей, а, следовательно, к уменьшению результативности. Мы пытаемся посредством нестандартного оборудования вносить элементы необычности, вызывая у детей интерес, желание поиграть с новыми для них атрибутами.


Разработанные в нашем детском саду пособия и нестандартное оборудование несложные и недорогие. Их использование увеличивает количество упражнений для разных групп мышц, а также позволяет применять дифференцированный метод работы с ребятами, имеющими различную патологию.

Весёлый массажёр

Задачи: развивать общую моторику, моторику рук, мышц спины, упражнять в координации речи с движениями (фото 1).

Классики «Неделя»

Задачи: развивать мышцы нижних конечностей, координацию, крупную моторику, ловкость, меткость, внимание, выносливость, формировать навыки различных видов прыжков. Закреплять дни недели (фото 2).

Медвежонок

Задачи: развивать глазомер, меткость, координацию, ловкость (фото 3).

Цветные мячики

Задачи: развивать умение бросать мяч в цель, даль, вверх, ловить мяч, перебрасывать его друг другу, развивать меткость (фото 4).

Умная мишень

Задачи: развивать умение метать в горизонтальную и вертикальную цель, закреплять понятия и представления о геометрических фигурах, цифрах, цвете (фото 5).

Колпачки, червячки, узелки

Задачи: укреплять мышцы ног, развивать стопы, движения пальцев ног, координацию (фото 6).

Дракон

Задачи: развивать координацию, формировать правильную осанку, закреплять прыжки на двух ногах или на одной (левой, правой) ноге (фото 7).

Пушистая кошечка

Задачи: закреплять умение проползать на четвереньках под предметом и вокруг него, развивать гибкость (фото 8).

Нина Андоськина, воспитатель МБУ «Детский сад
№ 54 «Алёнка», г. Тольятти, Самарская область