Ширма-развивалочка

Эта ширма универсальна: с ней с удовольствием играют дети и младшего, и среднего, и старшего дошкольного возраста – как с воспитателем, так и самостоятельно. Её можно использовать для решения целого ряда педагогических задач.

Наша ширма многофункциональна и изготовлена своими руками из деревянных брусков, оргстекла, горлышек от пластиковых бутылок с крышками разных цветов, ткани, на которой пришиты: замок-молния, пуговицы, крючки, кнопки, лента-липучка.

Ширма состоит из двух секций:

• одна секция — шнуровки;
• вторая секция: с одной стороны — горлышки с пробками, с другой стороны — плоскостной театр, декорации которого крепятся на замок-молнию, пуговицы, крючки, кнопки, ленту-липучку.

Игры для детей раннего и младшего возраста

Цель: развитие речи, мелкой моторики и сенсорное развитие.

1. Шнурки — вдевать в отверстия, завязывать, называть цвет и величину.

2. Пробки — закручивать, откручивать, называть цвет, количество (одна, много).

3. Плоскостной театр — слушать сказки, рассказы, развивать речь, называя героев сказок, развивать мелкую моторику с помощью различных застёжек.

Игры для детей старшего возраста

Цель: развитие речи, мелкой моторики, воображения, ориентировка в пространстве, счёт.

1. Шнурки — закреплять цвета, завязывать шнурки на узел и на бантик, составлять рисунки по образцу, по словесным инструкциям — ориентироваться на плоскости, например:

• завяжи жёлтый шнурок в правом верхнем углу;
• протяни зелёный шнурок сверху вниз, посредине поля;
• вдень шнурок в третье сверху отверстие и протяни наискосок до верхней строки; затем, вдевая в каждую дырочку, опусти шнурок вниз. Что получилось? (Цифра один.)

2. Пробки — закреплять цвета, составлять цифры, буквы по образцу и по словесным инструкциям, составлять рисунки по образцу, по словесному заданию, например: в правом верхнем углу, слева направо закрути 5 синих пробок, ниже, закрути 6 жёлтых. Сколько синих? Сколько жёлтых? Каких пробок больше? На сколько жёлтых пробок больше, чем синих?

3. Плоскостной театр — слушать сказки, составлять рассказы, сказки с помощью картинок и с помощью моделирования, то есть заяц — серый круг, лиса — оранжевый, медведь — коричневый и т.д.

Дети с удовольствием играют с ширмой самостоятельно, придумывают свои рисунки, как из шнурков, так и из пробок. Сначала секция с «плоскостным театром» служила нам календарём природы. Дети отмечали погоду, пристегивая «тучи, облака, солнце, тучу с капельками, тучу со снежинками, лужи, снег, травку, дерево с зелёными листьями, дерево с жёлтыми листьями, дерево в снегу без листьев», потом мы стали использовать её намного шире.

Татьяна Погорелова, воспитатель МБДОУ комбинированного вида
«Детский сад «Теремок», г. Черногорск